1．一人ひとりの子どものよさと可能性を伸ばしていく。
年齢の違う子どもや保育者との関わりの中で一人ひとりの違いを認め、尊重できる関係を築いていきます。共に生活する中で考え、一人ひとりの特徴や魅力を受けとめ、一緒に学び、育ち合います。また、保育者も子どもに対して、畏敬の念をもって接し、子ども一人ひとりに意志があり、尊重される存在であることをしっかり認識して接していくことを心がけています。
2．豊かな生活経験を積み重ねながら、生きる力の基礎を培う。
一日の生活の中での毎日決まって行うことがあります。例えば、草木の水やり、動物の小屋掃除や世話、園庭の準備、お部屋の椅子並べ、食事をいただく準備、片付け、布団敷きなどです。それらを、子どもの目の前で大人の動作一つひとつを丁寧に行っていきます。「片付けなさい」というよりも、大人が楽しそうに掃除や片付けている様子を見せると子どもは自ら行いたくなります。そして、子どもが「自分でやりたい」「一人で」という時は、自立の第一歩として受け止め、自分で行うのを見届けるようにしています。
その他にも、ジャガイモやサツマイモ、夏野菜などの栽培、タケノコ堀り、カマドを使った料理づくり、土手や森林散歩など、豊かな生活経験の中で子どもの育ちを手助けしていきます。
3．健康な身体の基礎をつくる。
早寝早起きを基本とした規則的な毎日を繰り返すことで、子どもの心とからだが、バランスよく育つといわれます。生活リズムを整え、毎日決まった順序で、同じ場所、同じ時間に繰り返し行うことが大切です。また、安心安全な食事を心地よい環境の中で食べることも大切にしています。
4．よく見、よく聞き、よく考える子どもに育てる。
小さな子どもは、周囲にあるモノや人の行動を見て、興味をもったモノに触れたり、口に入れたりしながら、理解を深めていきます。少し成長すると身近な人の行動を真似します。自分も同じ様に行ってみたくなるのです。親の携帯電話を片手に話をしている振りをしたり、周囲で起きている事象を再現しようとします。「大人の行動をよく見ているなぁ」と関心することも多いと思います。5歳頃になると遊びの中で、本物そっくりの食べ物や遊びに必要な衣装、道具をつくります。これらの事には、まず、よく見ること、物事を観察する力が必要となります。そして、聞くことは、見たことの理解を助けます。子どもたちが行う「振り遊び」「ごっこ遊び」と呼ばれる周囲での出来事を再現する遊びは、よく見ること、よく聞くことがなければ行うことはできません。
また、人の思いを聞くことは、自分の思いとは違った他者の思いに気付き、関わり方を学ぶ経験につながります。それには、大人が子ども一人ひとりの思いを大切に考えて、子どもの話に耳を傾け、受けとめていくことが大切です。更に、素話などのお話を聞き、お話の世界をイメージすることは、想像力を育てていきます。
私たちは、大人が決めた事にただただ従う「聞き分けの良い子」を育てようとは思いません。よく見て、よく聞き、よく考えて、周囲の状況を判断する力や自己コントロールする力を育てたいと願っています。
ハルム保育園は、埼玉県西北 比企丘陵地帯の一角に「児童に適切な保護育成のための保育環境を！」という目的で創設されました。広く地域社会に融合して、近隣の市町村の行政区を超えて、入所を受け入れ、多様化する育児の保護者ニーズに応えてきました。単なる保護者の「勤労時間の解放」という託児所的機能ではなく、この子にやがて訪れてくる多様な社会環境に調和できる人間世代への基本姿勢を求めてきました。
（平成１３年定員増改築を記念して発行したパンフレット 故矢尾正前園長の文章より）
